Irène Kakos, MA
Orthophoniste
Membre de l'OOAQ
(Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec)
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Tarifs et fonctionnement
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8134 rue St-Denis
Montréal, QC
H2P 2G6
Tél. : (514) 382-6363
Située à 2 pas du Métro JARRY, Montréal
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Nos services sont souvent couverts par les compagnies d'assurance. N'hésitez pas à vous renseigner
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<< La communication est notre plus grande richesse. Elle constitue non seulement la pierre angulaire de tous nos apprentissages et de nos échanges personnels et professionnels, mais elle nous permet aussi d'échanger dans la dignité et en toute liberté. >>
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Offrir des services d'orthophonie de qualité dans le but d'améliorer ou de prévenir un trouble de la communication et/ou de la déglutition à l'ensemble de la population. Les thérapies peuvent être offertes en français, en anglais, en grec, en espagnol, et en italien. Le travail se fait en étroite collaboration avec les proches, les intervenants, et autres professionnels. Le but est d'aider (par le biais d'interventions cliniques directes et/ou par des activités d'enseignement) la personne atteinte d'un trouble de la communication tout comme ses interlocuteurs, à réduire les situations de handicap qui seraient secondaires à un trouble de langage et/ou de parole, de nature développementale ou acquise. Ainsi, le client communiquera au meilleur de ses capacités, dans la dignité et le respect.
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| Adulte / gériatrique |
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| Aphasie |
Trouble acquis du langage qui peut survenir suite à un accident cérébrovasculaire, une lésion tumorale, ou un traumatisme crânien. Le trouble peut se manifester par une difficulté à trouver ses mots, à faire des phrases, à écrire, à lire, et à comprendre (oralement et/ou via l'écrit). |
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| Dysarthrie |
Trouble de la parole qui peut se rencontrer suite à un accident cérébrovasculaire, une lésion tumorale, un traumatisme crânien, ou dans des maladies dégénératives telles que la maladie de Parkinson, la sclérose latérale amyotrophique, et la sclérose en plaques. L'intelligibilité de la parole peut être compromise par une imprécision articulatoire, une vitesse trop rapide, un tonus ou une force musculaire augmentés ou diminués, un support pneumophonique insuffisant, une intensité vocale réduite, etc. |
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| Dysphagie |
D'origine surtout neurologique, elle peut se manifester avec les solides et/ou les liquides, ainsi qu'avec les consistances mixtes. Les fausse-routes amènent la personne à tousser et/ou à avoir la voix mouillée. La respiration peut devenir encombrée. Certaines personnes sont à haut risque de développer une pneumonie, voire même de suffoquer par asphyxie. |
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| Bégaiement |
Trouble de la fluidité, d'origine héréditaire, acquise, ou autre, le bégaiement peut se manifester par des répétitions de mots et de syllabes, des prolongations audibles de sons, des blocages, des ajouts de mots (e.g. je suis allé, comme à l'épicerie, pour acheter, comme du pain). |
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| Dysphonie |
Trouble de la voix qui peut être d'origine neurologique, traumatique, ou fonctionnelle. Dans le dernier cas, le trouble de la voix peut se manifester par de la raucité et/ou une perte complète de la voix, de façon constante ou intermittente. Ce trouble survient souvent suite à des abus vocaux. |
Enfants |
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| Retard de langage |
Trouble développemental qui touche l'acquisition des sons et des mots, la formation des phrases, ainsi que la compréhension des mots et des phrases. |
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| Dysphasie |
La dysphasie est un trouble sévère du langage qui n'est pas associé à une déficience intellectuelle, à une surdité ou à un handicap physique. Elle est aussi connue sous le nom d'aphasie congénitale ou audimutité. A l'origine, les enfants ont une dysfonction cérébrale qui entraîne des troubles importants au niveau de la compréhension, de la perception auditive, de l'expression, de l'abstraction, et de la généralisation. L'enfant dysphasique a besoin de soins particuliers à l'école. |
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| Bégaiement |
Les manifestations sont essentiellement les mêmes que celles rencontrées chez l'adulte. |
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| Dysphonie |
L'origine ainsi que la description des manifestations sont en grande partie identiques à celles de l'adulte. |
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| Dyslexie |
Il s'agit d'un désordre qui se manifeste par une difficulté d'apprentissage de la lecture en dépit d'une éducation conventionnelle, d'une intelligence adéquate et de bonnes opportunités socioculturelles. Elle atteint un enfant sur dix. Elle se dépiste vers les 7 ans à cause d'un déficit de la lecture et du langage écrit; l'importance de chaque trouble, incluant la lecture et l'écriture, varie énormément d'une personne à l'autre. |
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| Pour plus d'information concernant les divers types de pathologies, SVP consulter le site internet de l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec à l'adresse suivante : http://www.ooaq.qc.ca |
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